證實使用四個月課程的美國高中生，ACT考試大幅進步，更有自信，學習更積極！

根據一份由美國ACT考試機構提供的報告指出，只有52%的美國高中畢業生具備符合進入美國大學的閱讀水準，意指大部分美國高中生的閱讀能力不佳。美國肯塔基州的康那高中（Conner High School）為解決這個問題，為這些即將畢業的高中生開設美國科學學習公司(Scientific Learning Corp.)的“快速英文植入”Reading Assistant課程，在平均使用四個月後，他們驚喜的發現，89%的學生在ACT考試的閱讀分數上有著顯著的提升，其中33%的學生達到甚至超出了ACT要求的閱讀水準。

康那高中的老師Andrew Wyckoff說：我們希望所有的學生，在畢業之後能夠為進入大學、職場做好準備，這是我們的願景，而Reading Assistant説明我們達成這個目標！“快速英文植入”Reading Assistant是唯一一個線上的閱讀課程，使用語音辨識技術，説明學生在大聲閱讀時，立即糾正他們的發音，同時建立學生的閱讀流利度和理解力，我們認為沒有任何一個課程或者線上讀本可以做到像“快速英文植入”Reading Assistant這樣即時的指導和回饋。

康那高中的副校長Mary Sargent指出，“快速英文植入”Reading Assistant系統提供了真正的個性化指導，給予學生立即的回饋和糾錯，我們的學生變得更有自信，更加主動積極。在一個至少20人的班級裡面，沒有任何一個老師做得到！

“快速英文植入F.A.S.T.”課程由美國“大腦重塑之父”莫山尼奇博士（Michael Merzenich, PhD）及聽知覺專家塔拉爾博士（Paula Tallal, PhD）團隊所屬Scientific Learning Corp.研發的，利用獨家專利科學系統，開啟聽知覺，經由大腦重塑導入英語學習；從1997年至今，全球已經超過45個國家，8,000所學校機構所採用，超過100萬人受惠。今年起由大腦地圖獨家代理“快速英文植入”課程，台灣的孩子也能夠跟國際同步，提升孩子的閱讀能力與基本學習能力。

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